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淺談情境教學在數(shù)學教學中的運用
2011-06-14
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淺議課改新形勢下物理作業(yè)類型的設(shè)計
2011-06-14
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如何培養(yǎng)學生的英語口語能力
2011-06-14
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改善學校外部環(huán)境營造良好的育人空間
2011-06-14
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啟發(fā)式教學中的“引”
2011-06-14
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激發(fā)創(chuàng)新情感培養(yǎng)創(chuàng)新意識
2011-06-14
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初中數(shù)學新課標解讀
2011-06-14
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預(yù)防“問題學生”之我見
2011-06-14
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“教是為了不教”——淺談學生自我教育能力的培養(yǎng)
2011-06-14
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不應(yīng)忽視寫字教學
2011-06-14
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中學物理教學中學生主動性學習的培養(yǎng)
2011-06-14
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培養(yǎng)興趣激發(fā)學習內(nèi)驅(qū)力
2011-06-14
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德性教育——中學政治課教學的必經(jīng)之路
2011-06-14
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熱鬧課堂氣氛下的反思
2011-06-14
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淺談小學作文教學
2011-06-14
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農(nóng)村中學生厭學因素淺析
2011-06-14
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隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲——淺談新課標下作文評語的情感藝術(shù)
2011-05-17
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在思想品德課中培養(yǎng)學生自主學習習慣
2011-05-17
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如何提高小學生的寫作能力
2011-05-17
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如何優(yōu)化英語課堂教學模式
2011-05-17
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淺談閱讀教學中的讀、思、練
2011-05-17
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課堂提問藝術(shù)對提高教學執(zhí)行力的實踐與研究
2011-05-17
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運用情感教學，激發(fā)學生寫作欲望
2011-05-17
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優(yōu)化課堂提問激活學生思維
2011-05-17
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培養(yǎng)中學生作文習慣之我見
2011-05-17
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在高中英語閱讀教學中培養(yǎng)創(chuàng)新思維
2011-05-17
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從錯誤中破繭而出
2011-05-17
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素質(zhì)培養(yǎng)由德育開始
2011-05-17
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- 春風輕拂三月天，巾幗花開別樣紅。在河源這片熱土上，有這樣一群女性——她們是筑牢動物防疫屏障的“隱形戰(zhàn)士”，是三尺講臺上的筑夢引路人，也是傳遞人間溫情的志愿星光。
