——題記

      風(fēng)光旖旎，天空一碧萬(wàn)頃，我踱步在小學(xué)校園里，仿佛昨日還在此捧書(shū)口齒不清地朗讀。一聲下課鈴響打破了我的沉思，一群小孩子像困獸般迫不及待地沖破牢籠，一窩蜂地涌向操場(chǎng)那個(gè)小天地。我微微頷首望著他們像一大片向日葵般綻放在陽(yáng)光下，和煦的風(fēng)兒拂過(guò)他們可愛(ài)的臉頰，靜美得像一幅水彩畫(huà)，只是我那時(shí)不曾擁有。

      小學(xué)時(shí)我那陰郁的性格注定了我是伙伴里的異類，我只能是開(kāi)在陰暗角落的向日葵。如朱自清所說(shuō)：“熱鬧都是屬于他們的�！蔽抑荒莒o靜地觀看伙伴們的嬉戲打鬧，寂寞就像打在土壤上的雨，不知不覺(jué)就滲透到各個(gè)部分，悄無(wú)聲息。

      我在深淵的暗處哭泣，沒(méi)有光芒照得到這片荒地，一個(gè)人默然地演著獨(dú)角戲。

      鈴鈴鈴的下課聲把我送到另一個(gè)地獄。無(wú)論我如何裹緊身上的衣裳都無(wú)法消除那深不見(jiàn)底的寒冷。我背上巨大的恐懼，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗地回家。只見(jiàn)父母又在為錢(qián)而爭(zhēng)吵不休，我麻利地關(guān)上房門(mén)，看門(mén)縫如何把父母猙獰的面孔割成一片片，碎成我那枕邊的淚。小小的年紀(jì)因此懂得了失眠，眼神空洞地望著仿佛要將我吞噬的漆黑，喃喃道：“如果他們離婚該多好！”現(xiàn)在想起不禁覺(jué)得有些滑稽，可更多的卻是悲涼。

      兒時(shí)雖生活畫(huà)板的色調(diào)是灰暗，但也不乏色彩鮮艷的幾筆，來(lái)點(diǎn)綴那殘破不堪的童年。

      那時(shí)的我常在傍晚時(shí)分，踏著青草，迎著花香，來(lái)到河畔。看那魚(yú)兒扇動(dòng)著水中太陽(yáng)灑下的余暉，看那漫天蜻蜓與晚霞共舞，雖然我更期待草堆里能冒出個(gè)精靈來(lái)，使我不再孤寂。

      漫天紛飛的梧桐花，打亂了我回憶的思緒，卻將我送到小學(xué)畢業(yè)的那天，我的陰郁都將定格在“咔嚓”一聲后的那張畢業(yè)照里。

      上初中后，我有了盤(pán)古開(kāi)天般新的開(kāi)始，似乎過(guò)去的一切都不曾存在。我開(kāi)始努力去生活，去自信，不愿生活只有嘆息。長(zhǎng)期的冬季，使我極度渴望春回大地的溫暖，極度向往普羅旺斯那大片大片的向日葵地。

      我努力地幫助身邊的每一個(gè)人，用誠(chéng)心打動(dòng)他們，使我的朋友如雨后春筍般越來(lái)越多。我小心翼翼地把他們每一次的笑容和關(guān)懷都折疊起來(lái)，放在心上融化那些不堪回首的曾經(jīng)。

      梵高的那棵向日葵像一團(tuán)燃燒的火焰，一直向往著太陽(yáng)，其實(shí)自身就是一個(gè)太陽(yáng)。我愿像梵高那棵向日葵永遠(yuǎn)追求溫暖的幸福，也愿用自身溫暖身邊的每一個(gè)人。